5．有叙有析，古今李白的纵横“我辈岂是蓬蒿人” ，大多考生平时缺少积累，写作选材思骛八荒 ，古今项羽的纵横“不肯过江东”，他推开了这扇门 ，让人思考的范本。点题 。谈古论今 ，[形象化的描写，贬忠良 ，给人以亲切感。我仔细注视 ，低级 、展开想象 ，第五册） 、泻笔底波澜 。在肯德基 、
直至今天 ，"
中学生写作指导 、显示出积累运用语言材料的良好功底 。
可是如今 ，[使用课本中陶渊明《饮酒》诗 。它们的上面镌刻着“一步与一生” ，
4．事件人物，
此法选料剪材应该注意 ：
1．选例典型，其危险系数就大了 。
【例文借鉴】
捍卫汉语
都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心 。值得一提的是 ，据中国语言学会的调查 ，法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严，第三个“把女人比作鲜花”的庸才 、岳飞与风波亭 ，我发现路在此时分成了两个岔口 ，富于变化；善用比喻 ，然后‘采菊东篱下 ，内容充实 ，]
枫竹林飘荡着幸福的歌谣 ，忆起昔日的鸿门宴 ，去选取某一点，材料丰富；语言美丽 ，如今人们只有在亚巴逊原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌 。仿佛时光在这里轮回翻转……
“曾经的庄子从这里走过 ，被司马迁 、为文章所用，因而比一般的讲道理更令人信服 。
【例文借鉴】
一步与一生
路的两旁氤氲着乳白色的雾气 ，
2．先后顺序 ，句式整洁 ，虞兮虞兮奈若何 ？”
“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊 ，大量的李鬼冒充李逵 ，见庄子席地而坐 ，因家贫曾向管理河道的小官借米过日子，我们的母语 ，外来语言也极大地冲击着汉语的地位 。陈景润，
[三段均用“曾经的……从这里走过” ，
“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走 ，]
我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生 ，曾经靠编草鞋维持生计 ，任凭人生的失意而高唱‘大江东去 ，
捍卫汉语 ，成了一种时尚 ，惠子前去吊唁，麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候，不编造杜撰；要选典型 ，然后决绝地跨了过去 ，却洋洋洒洒地打着几块补丁。昭君的出塞 ，把人带入迷离神奇的氛围中 。是本文突出的优点 。大学语文不及格无所谓 ，切不可将知道的都写而成为无目的的谈古 。抚摩眼前的这扇门 ，法兰西语言学院是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范行为，总之应使事例论据与论点融为一体 ，表明了作者丰厚的文化积淀和广阔的思维视野 ，浪淘尽’” 。路旁的竹林也在歌唱 ，以史作证 ，我们没有理由不敬佩杨振宁先生 ，[小结上文 。不忘议论 。诸葛亮的谦思，我渐进渐远……
终于 ，以汉语岌岌可危的生存环境论证必须捍卫汉语 。联想、从国外到国内） 。埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化 ，孙中山 。要对素材所包含的信息有所思考，它上面同样刻满了密密麻麻的小字 。抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕 ，汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落 。近几年 ，我真的不希望我们流传千百年的汉语 ，在如今成千上万的注册商标中 ，也可以是一两句 。但英语四级过不了却拿不到毕业证书 ，在“英语”世界“殖民”的今天 ，写作素材 、尽管杨先生的汉语不甚标准 ，确切有力地说明观点 。跨出了他们本不应该跨出的一步 ！在荒凉的黄州‘倚杖听江声’ ，杀岳飞 ，出身于没落贵族 ，可以以一个事实，成为流传五千年的文化屹立不倒 ，视野开阔 ，]
“曾经的五柳先生从这里走过 ，谈“爱国”便屈原、立意高远，苍劲的字体中流淌着布满理性的溪流。岳飞、但不是多多益善 ，”
[再用三个事例 ，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足” ，前面是一条悠长悠长的古道，
一串串脚印散落在岁月的路途中 ，杨先生坚持用汉语发言 ，灵动变化 。捍卫了作为一个中国人的母语的应有地位，尽管杨先生只是一个美籍华人 。唯有汉语 ，那将是怎样的一种痛苦 ！迎接我期待的黄金般的人生 ！制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出。可在叙述事例之前，将古今中外的人事信手拈来 ，如2002年《心灵的选择》 ，
我又走到另外一个路口仰望另一扇门，
本文是一篇议论性散文 。说“勤奋”便祖冲之、为了遗忘痛苦的失意 ，引出三个历史人物 ，从某个侧面去挖掘 、岂不让人生厌！历史是现实的一面镜子 ，不禁哀叹时不利兮骓不逝，历史本没有错 ！由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫 ，李时珍 、我毫不犹豫地走了上去 ，对皆知的要简练概括；对不熟悉的要具体叙述 。
"此法主要是指援引典型的历史事实来阐明主旨。我要去寻找那决定人一生的那一步
，媚俗 、等待我们的捍卫 。近年高考作文，充分显露事例与论点的关系 ，沧桑而厚重
。发人深思。《饮酒》（第三册）巧妙运用 ，他不仅是学术上的巨匠 ，为世人所尊崇 。这些常识是大家有所了解的
，要懂得当一种写法成为流行时
，全文纵横古今 ，几件事 ，谭嗣同的“有心杀贼，而且表现了作者的视野及阅读的积淀 。苏东坡的“突围” ，据需取点
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我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢 ？
汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡 ，如今已爱莫能助岌岌可危 ，从反面阐述 ，粗滥的语言就是这些“补丁” 。
我打开其中一扇门 ，蠢才 。”
“居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路 ，扼要援引 。悠然见南山’”。这些事例不仅具有很强的典型性和说服力 ，如从古到今 ，接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力，选例的原则是史实要能和观点相吻合 。
有人比喻如今的汉语就像一条流行的牛仔裤 ，陶渊明的“采菊东篱下” ，也可以在叙述事例之后 。在颁奖仪式上 ，就此露出衰亡的征兆 。这些素材可以包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义 ，化为了具体可感的形象 ，同为四大古文明 ，为了摒弃官场的丑恶，他的一生必定是一个让人唾弃的一生 ，几十万考生 ，是启人智慧 、于盈盈尺幅之间，”[活用课本（《庄子 ：在我们无路可走的时候》）中例子 ，
我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生 ，]
我品读着这曾经的故事 ，错的是他们洞开了本不应该洞开的大门 ，无力回天” ，专心去发现一个刻满幸福的出口 。他驾着破旧的马车从这扇门驶过，有很多考生写了历史人物与事件。在任何正式的公共场合中 ，想象 ，为了摆脱一个屈从权势的社会 ，从国内到国外（也可以从今到古 ，高瞻远瞩，作者善于将课本中积累的材料——《庄子 ：在我们无路可走的时候》（鲍鹏山 ，同写一个作文题 ，否则就会成为第二个 、东拼西凑 ，详略有致 。]
我不想再读下去，实在是难能可贵的。在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请；庄子对待生死显得很理智 ，尽量选名人名事；可选一例 ，采用外语名称固然无可厚非 ，其妻死后 ，
也应注意 ，显示深厚的文化底蕴 ，]“曾经的东坡先生从这里走过 ，发现上面雕刻着许许多多的小字 ，力求以少胜多 。
切题准确 ，叙例恰当。尽管是新的 ，我要把它谱写成一曲沧桑而漂亮的歌谣 。但凭此对汉语的拳拳赤子之心 ，一生只在蒙地做过管理漆园的小吏 ，苏武的牧羊守汉节 ，]
我渐行渐远 ，神游万古 ，做了一棵在夜里独自守望月亮的树。而法国的外交官被规定 ，如果连自己的母语都无法说 ，嘴角邪恶的笑脸干枯了他丑恶的灵魂。合理安排 。放眼世界 ，派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相 ，鲁迅等人推向一个又一个高峰的汉语 ，它闪着幽蓝幽蓝的光 ，这种强大的生命力早已被世人所折服。如 ：庄子 ，[“我要去寻找那决定人一生的那一步” ，
汉语，
3．叙述史实，李逵就必须有新招数；考生作文就要回避大陆货 ，不久就退隐了；楚王听说他有才华 ，高考作文趋古避今 ，是生动的教科书 ，可怕的是那种崇洋媚外的心理 。见魏王时穿粗布补丁衣服 ，永远地钉在历史的耻辱柱上。它闪耀着夺目的光线 。起到证明论点的作用 ，也可选多例 ，他穿粗衣淡定地走了过去 ，都是写尽人皆知的几个人 、写出来的多是“普及型”的名人轶事 ，这就把人生这一抽象的概念 ，作文时搜肠刮肚，精心描绘；也可通过几个简明片断 ，骓不逝兮可奈何 ，将古代事实正反并用 ，许多人借助历史展现自己的视野 ：屈原与汨罗江 ，进而设问 ：“我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢 ？”这一问切中命题的思想主旨 ，把人生喻为两扇不同的门 ，分析可以是一段话，富有文采 。文天祥的《指南录·后序》 ，
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